Taller de Lectura, Redacción e Iniciación a la Investigación Documental III

El propósito fundamental en la primera unidad del Taller de Lectura, Redacción e Iniciación a la Investigación Documental III, es que el alumno interprete textos icónico-verbales mediante la decodificación crítica de sus signos: Imágenes y palabras, a fin de identificar el carácter persuasivo de estos textos.

Objetivo General:

Identificará los elementos básicos de los textos icónico-verbales.

Objetivos específicos:

a)    Reconocer la relación de los elementos lingüísticos con los icónicos.

b)    Identificar valores y presupuestos.

c)    Redactar el texto ancla.

d)    Analizar los recursos retóricos y sus aspectos persuasivos.

e)    Elaborar un  texto icónico verbal y difundirlo en Twitter.

Metodología:

·         El profesor proporcionará materiales (antología) para lectura en clase y para la elaboración del texto icónico verbal, basada en la bibliografía del curso.

·         Es importante destacar que en esta unidad el uso de las herramientas tecnológicas es primordial, ya que en la elaboración del texto icónico –cartel publicitario, caricatura o propaganda- se realizarán en power point y en la página www.canva.com de igual forma, se utilizará Twitter como medio para compartir y difundir el resultado.

   Para auxiliar en la comprensión y elaboración de tu texto icónico verbal, observa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=hV2ARskdd40

Sistema de evaluación
Actividad 1              Redactar un comentario analítico sobre el significado y sentido de un texto icónico-verbal.	25%
f       Cada uno de los estudiantes compartirá el comentario en la cuenta de Twitter.	5%
·      ACTIVIDAD 2            Los alumnos realizarán un comentario a dos de los trabajos que sus compañeros publicaron en Twitter, para comprobar, si lograron interpretar el significado y el sentido del texto icónico verbal.	20%
·         ACTIVIDAD 3       En equipo, los alumnos seleccionarán un tema de interés para realizar, con base en lo que se ve en esta unidad y la antología de consulta, su propio texto icónico verbal.	50%
	a)  Relaciona la imagen con el texto.	10%
	b) El texto icónico verbal debe transmitir un valor de soporte para el mensaje.	10%
	c) Redacta un texto ancla persuasivo.	10%
	d) En el texto e imagen utiliza recursos retóricos para embellecer el mensaje.	10%
	e)  Realiza la difusión del texto icónico verbal en Twitter @ErikaVelazquez10  (es importante que respondan bajo esta dirección)	5%
	f) Realiza un comentario al texto icónico verbal de alguno de tus compañeros. Recuerda utilizar un lenguaje adecuado y constructivo como se ha mostrado en clase)	5%

Fuente de consulta:
Programa operativo CCH-UNAM TLRIID III
http://portalacademico.cch.unam.mx/profesor/materialdidactico/programasoperativos